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Progettare e insegnare con l'intelligenza artificiale – Docenti primo e secondo ciclo – FAD 15h

15ore
30lezioni
7moduli
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Progettare e insegnare con l'intelligenza artificiale – Docenti primo e secondo ciclo – FAD 15h

Presentazione

Corso per docenti della scuola primaria, della secondaria di primo grado e della secondaria di secondo grado, di qualunque disciplina. Livello base, nessun requisito d'ingresso. L'intelligenza artificiale come strumento di lavoro del docente e come oggetto di studio per gli studenti: progettare unità di apprendimento, differenziare materiali accessibili, dare riscontri, verificare le fonti, educare a un uso critico, con regole d'uso adatte all'età e rispettose dei dati. Esempi distinti per primo e secondo ciclo; nessun nome commerciale di strumenti.

Contenuti delle Linee triennali SAFI 2026-2028 (docenti): «Utilizzo didattico, etico e accessibile degli strumenti digitali e dell'IA»; «Utilizzo e ricerca pertinente di fonti culturali, scientifiche e professionali, anche con l'impiego dell'IA, per la soluzione di problemi, l'esecuzione di compiti e la formulazione di progetti».

Programma

Le prime lezioni del corso sono in anteprima libera: premi «Guarda».

Modulo 1 — Progettare unità di apprendimento con l'aiuto dell'IA5 lezioni
  1. Il corso: l'IA nel lavoro del docenteGuarda
  2. Che cosa fa davvero un'IA generativaGuarda
  3. Chiedere bene: dal bisogno didattico alla richiestaGuarda
  4. Progettare un'UdA: prima l'obiettivo, poi lo strumento
  5. Caso: due UdA, in quarta primaria e in terza liceo
Modulo 2 — Materiali differenziati e accessibili per la classe reale5 lezioni
  1. Differenziare senza abbassare l'obiettivo
  2. Testi facilitati e ad alta leggibilità
  3. Progettare accessibile fin dall'inizio
  4. Classi plurilingui: l'italiano per studiare
  5. Caso: un materiale per tre livelli, controllato riga per riga
Modulo 3 — Riscontri e valutazione formativa: che cosa delegare e che cosa no4 lezioni
  1. Il riscontro che fa imparare
  2. Rubriche e criteri con l'aiuto dell'IA
  3. Il confine: la valutazione resta del docente
  4. Compiti e prove quando gli studenti hanno l'IA
Modulo 4 — Ricerca e verifica delle fonti; errori e invenzioni dei modelli4 lezioni
  1. Errori e invenzioni dei modelli
  2. Verificare un contenuto: un metodo in passi
  3. Cercare fonti per il proprio lavoro con l'IA
  4. Materiali, immagini e diritto d'autore
Modulo 5 — Educare all'IA: capire, usare, valutare, creare5 lezioni
  1. Che cosa devono imparare gli studenti sull'IA
  2. Capire l'IA nel primo ciclo
  3. Usare e valutare l'IA con gli studenti del secondo ciclo
  4. Deepfake, immagini manipolate e disinformazione
  5. Caso: un progetto di classe sull'IA, dalla domanda al prodotto
Modulo 6 — L'IA nelle Indicazioni nazionali 2025 e nell'educazione civica3 lezioni
  1. Le Indicazioni nazionali 2025 per il primo ciclo
  2. Educazione civica e cittadinanza digitale
  3. Il secondo ciclo e il quadro che cambia
Modulo 7 — Uso sicuro con i minori: età, dati personali, regole di classe4 lezioni
  1. Età e consenso: chi può usare che cosa
  2. Dati personali: che cosa non entra mai in una richiesta
  3. Regole di classe sull'IA: un patto per età
  4. Caso finale: dalla progettazione alle regole

Competenze europee (ESCO)

Professioni e competenze del corso secondo ESCO, la classificazione europea della Commissione europea usata anche dalle credenziali digitali Europass.

Professioni di riferimento

Competenze e conoscenze

Area di studio (ISCED-F 2013): 0113 · Formazione degli insegnanti senza specializzazione

Le lezioni si seguono sulla piattaforma con le credenziali ricevute dall'ente di formazione: il tempo online e i quiz finiscono nei report del corso.

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